这个课程是老板推荐给我的，告诉我春节期间学习一下，对我以后的工作有帮助。我带着好奇和期待听着。梁宁老师抛出了一些概念，我觉得还是很有道理的，但是总的来说深度不够，所以获取观点和想法是可以的，具体的实践方法不行。整个过程从微观、中观和宏观三个维度展开论述。作为一个产品人，你也可以按照这样的标准来评判自己。
梁宁老师在中间阶段的意思是产品人，但他实际上是一个常规的产品经理。我经验丰富，也积累了不少理论知识，但缺少一点灵气和思路。但是套路总是好学的。我只说几个让我印象深刻的点。我觉得机会判断这一章还是有很多收获的，至少抛出了一些比较好的概念。比如我们判断战略的时候，会用到点、线、面。(个人认为这不属于中间范畴。)我觉得我们找工作是一样的。
如何写例子？阅读之初的六种方法。首先，复述课文。这是最简单也是最常见的开始方式。开头用叙事语言介绍阅读作品，然后用简洁的语言阐述自己的感受。这种感觉就是文章的观点，属于议论文写作三要素的论证。例1:读完《上》后，钟勇的结局发人深省。当方仲永五岁时，他就能“借物写诗”，“文理皆可观”。然而，他唯利是图的父亲并没有为他继续学业提供条件，到他二十岁的时候，他就“脱离了人群”。
也就是说，天赋是成功的基本条件，勤奋是成功的决定性因素。第二，直通法。这种开头的方法就是“开门见山，直抒胸臆”的方法，在开头写出看完某一部作品后的大致感受。例2:《爱的播种，爱的萌发》一文第一段写着“祖国在我心中”:读完《祖国在我心中》这本书，情感澎湃，对祖国的热爱油然而生。这本书语言生动，内容感人。看完之后，受到了感染和熏陶，在心里种下了爱我中华的种子。
一个星期三的下午，文学学会的谢老师给我们看了一段关于尼克的电脑录像。尼克·胡哲是一名澳大利亚残疾人，也是一名著名的励志演说家。在看视频的过程中，我有三种不同的感受:可怕，可怜，可敬。第一个很可怕。一开始谢老师让我们看这个文学课的视频。我非常高兴，认为这是一些好看的漫画。没想到，这一刻屏幕上出现了一个没有手脚的外国人。哇，太可怕了。我赶紧闭上眼睛。
“我只好硬着头皮睁开眼睛强迫自己看。第二是怜悯。读完之后，我开始为尼克·胡哲感到难过。他是一个没有四肢的生命。当他出生时，他没有胳膊和腿。他的身体下只有一只两只脚趾的小脚。他自称“小鸡腿”。最后，是可敬的。向下看，我发现尼克·胡哲是一个坚强不屈的人。他克服了难以想象的困难，学会了游泳、打电话、玩电脑，拿到了大学文凭，擅长演讲，取得了很多优异的成绩。
6、大学讲座 听后感听完大学讲座，心情异常激动，仿佛又回到了刚入学时充满好奇和期待的心境。本次讲座的主题是职业发展，演讲者是一家著名跨国公司的高管。他对职业发展的见解和经验让我受益匪浅，第一，讲座的主题相当贴近我们大学生的生活和未来规划，让我对参与其中充满期待和热情。作为职场老手，资深经理人以其深刻的阅历和独到的见解，不仅带领我们对职场的发展有了更清晰的认识和了解，也让我们对职场的现实有了深刻的认识，从而为我们未来的职业规划和发展方向提供了很好的参考和指导。
